Παιδικές δράσεις

Στις παιδικές μας δράσεις ασχολούμαστε με τη μουσική εκπαίδευση των μικρών μας φίλων, δίνοντας έμφαση στη διασκέδαση και την έμφυτη τάση των παιδιών για μάθηση και εξερεύνηση. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά γνωρίζουν τον κόσμο της μουσικής μέσα από:

• Μουσικοκινητικές δραστηριότητες
• Μουσικά παιγνίδια
• Παιδικά τραγούδια
• Θεατρικό παιγνίδι

Μέσα από τα παραπάνω το παιδί εξασκείται στο τραγούδι και τον έλεγχο της φωνής, ενώ ταυτόχρονα αναπτύσσει τη μελωδική και τη ρυθμική του αντίληψη. Επίσης το κάθε παιδί έχει την ευκαιρία να καταπιαστεί με αρκετά μουσικά όργανα, για όσο θελήσει, ανάλογα με την κλίση και τα ενδιαφέροντά του. Πιο συγκεκριμένα το εργαστήριο διαθέτει τα παρακάτω όργανα:

• Πιάνο
• Κλασική & Ακουστική κιθάρα
• Μπουζούκι
• Τζουρά / Μπαγλαμά
• Μαντολίνο
• Μπάσο
• Νταούλι, Cajon & άλλα κρουστά όργανα
• Φλογέρα / Φυσαρμόνικα

Ο τρόπος με τον οποίο προσεγγίζω το θέμα των μαθημάτων έχει επηρεαστεί πολύ απο τις παιδαγωγικές μου σπουδές. Ως δάσκαλος, δίνω μεγάλη βαρύτητα στην ανάπτυξη του κατάλληλου "Νοητικού μοντέλου" από την πλευρά του μαθητή και στην προσέγγιση των μαθημάτων από τη σκοπιά της "Ζώνης Επικείμενης Ανάπτυξης", όπως την όρισε ο μεγάλος παιδαγωγός Lev Vygotsky. Επίσης τα παραπάνω βρίσκουν εφαρμογή μέσω της σύγχρονης παιδαγωγικής προσέγγισης των Project.

Κοντολογίς, μουσική παίζουμε με το μυαλό κι όχι με τα χέρια, οπότε αυτό που έχει τη μεγαλύτερη σημασία είναι να εστιάσουμε στην κατανόηση και την οικοδόμηση ενός σωστού μοντέλου σκέψης. Χωρίς αποστήθιση και χωρίς στείρους κανόνες. Έτσι, μέσα από ειδικά σχεδιασμένο εκπαιδευτικό υλικό, ασχολούμαστε με την εκγύμναση του αυτιού (ear training), γύρω από τη μελωδική και τη ρυθμική αντίληψη. Επίσης οι στόχοι που τίθενται είναι στα όρια των δυνατοτήτων, πάντα λαμβάνοντας υπ’ όψιν τι ζητά ο καθένας από τη μουσική. Τέλος, ο κάθε μαθητής έχει την ευκαιρία να μάθει βιωματικά, μέσα από project στα οποία χρησιμοποιεί πολλά μουσικά όργανα, συμμετέχει σε ηχογραφήσεις, ενορχηστρώσεις, μίξεις κ.λπ. Το αποτέλεσμα των παραπάνω μεθόδων είναι η σε βάθος κατανόηση της μουσικής και η απόλαυσή της, έξω από κανόνες και στεγανά.

Η δε προσέγγιση της μουσικής εκπαίδευσης ενός μικρού παιδιού δε μπορεί να είναι ίδια με αυτή ενός ενήλικου. Οι σπουδές μου και η εργασιακή μου εμπειρία με παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολική ηλικίας το έχουν δείξει ξεκάθαρα. Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από εξερεύνηση, παρέα με κάποιο επικοινωνιακό πλαίσιο που ακολουθεί τη διδασκαλία. Μαθαίνουν παίζοντας και διασκεδάζοντας. Οποιαδήποτε προσπάθεια πειθαρχημένης μουσικής εκπαίδευσης σχεδόν πάντα απομακρύνει το παιδί από τη μουσική.

Έτσι λοιπόν, στις παιδικές μας δράσεις ασχολούμαστε με τη ρυθμική αντίληψη του παιδιού, τη μελωδική του αντίληψη, την «αφύπνιση» του αυτιού, τον έλεγχο της φωνής, τις οικογένειες των μουσικών οργάνων και τη βασική τεχνική γύρω από κάποια δημοφιλή μουσικά όργανα.